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互联网恐怖吗?不让孩子玩网络游戏,你在畏惧什么?

本文摘要:作者:切茄且郄 泉源:胖兔财经 5月13日,共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心(CNNIC)团结公布《2019年全国未成年人互联网使用情况研究陈诉》。

作者:切茄且郄 泉源:胖兔财经 5月13日,共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心(CNNIC)团结公布《2019年全国未成年人互联网使用情况研究陈诉》。陈诉对未成年人使用互联网的情况举行了多维度的分析,包罗未成年网民在网上从事项目的种类和占比,玩游戏的未成年网民所用设备及所占比例,未成年人使用网络社交工具的比例,诸如此类吧,种种比例,数据详实。多家媒体对这份陈诉给出自己的分析,比力一致的结论是未成年人使用互联网已经比力普遍,互联网产物对未成年人的影响越来越大。

其实这个结论,不用看陈诉,随便视察一下身边的小孩也能得出来。01恐惧催生焦虑,互联网恐怖吗? 面临这些数据,这样的影响,大多数媒体的评论都或多或少透着一点焦虑。为什么焦虑?无非就是担忧孩子们着迷于网络游戏、短视频、社交软件等等娱乐产物,玩物丧志。引用中新经纬评论中的一句话,“互联网对未成年人休闲娱乐方面的的影响比对学习的影响更为普遍。

如果家庭和社会不能对未成年人网上娱乐运动举行正确治理与引导,有可能影响到未成年人正常的学习和生活。” 这种担忧可以说是绝不意外,也见责不怪,笔者算是初代90后,我们小时候也就是二十年前,类似的焦虑也没少见过。那时候有一个让人印象深刻的词,叫做“娱乐至死”,厥后才知道是一本书的名字,出书于1985年。

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作者认为其时的人们正在走向一种“泛娱乐化”的状态,肤浅、碎片的娱乐逐渐取代理性和逻辑的思考,而电视在其中起到了助推作用。电视取代印刷品逐渐占据传媒主流,美国社会由“印刷统治”转变为“电视统治”。

电视可能会把社会带入娱乐的深渊,一切以娱乐为中心,人们宁愿成为娱乐的附庸,最终成为娱乐至死的物种。是不是很面熟,像极了互联网刚刚兴起那会儿,包罗电视在内的媒体们对这种新生事物的担忧。未来如果泛起另外一种流传前言,好比几年前一度大热的VR(虚拟现实)技术,包罗互联网在内的“旧媒体”们又会表达什么样的担忧? 人们畏惧新生事物,这是天性;人们畏惧新生事物伤害自己的孩子,这更是天性。

恐惧催生出焦虑,焦虑就会关注,因此贩卖焦虑这门生意永远不会过时。什么能源危机、生态危机、人口危机,无一不是使用人的焦虑实现的流传奇迹。

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02网络低龄化,到底是好是坏? 回到今天的话题,人们关注网络低龄化的问题,无非就是担忧互联网伤害到我们的娃。从互联网在中国兴起到现在已经由去了二十多年,就是这二十多年,互联网已经渗透到人们生活的方方面面,也像人们担忧的一样,渗透到孩子们的世界。我们不知不觉发现,自己的生活早已经离不开网络,转头一看身旁的孩子,他也抱着一台手机半天不离手。

有意思的是,你也是抱着手机在看这篇文章。你可能会猜,我接下来要替互联网说话了,说不要焦虑,让孩子们恣意享受“人类积攒了几千年的财富”。不外我的谜底可能会让你失望,小孩子上网到底好欠好?我也不知道,这个没有尺度谜底,因为问题自己过于宽泛。

不外我可以打个例如,提供一个思考的偏向。我们小时候都有学自行车的履历,一个小孩着迷于自行车最严重的时候,应该是哪个阶段?就是刚学会那会儿。

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拿我自己来说,刚学会骑车那段时间可以说是废寝忘食,睡觉做梦都是骑自行车,早上起来顾不上刷牙洗脸,出门就去摆弄我那辆小破车。小孩子容易着迷于某件事,这是作为小孩的优点,是一种专注的能力。那么我的“自行车着迷”连续了多久呢?或许不到一个月。

厥后技术越来越熟练,可是又怎么都达不到杂技演员那种水平,只能用来代步,对我来说,自行车逐渐从“玩具”酿成“工具”,职位越来越低。看到这里相信你能明确我的意思,孩子手中的鼠标键盘和手机,以及它们背后纵横交织的互联网,都是工具,是用多了以后才气相识其特性,从而逐渐掌握其用法的工具。用它来做什么,听音乐、玩游戏、看视频、看书或者上网课,因人而异,因时而异。一个小孩一天在网上,有几多时间用来玩游戏是合适的?几多时间用来看书是合适的?没法给出尺度谜底,专家最多提供一个参考。

而相比于着迷游戏,我倒是更体贴孩子们的视力,因为小时候眼睛因此受到的损伤往往是不行逆的。至于网络的娱乐功效,它只是给孩子,以及怙恃,多了一个选择。怙恃不爱看书,孩子或许率也不爱看书,你自己刷抖音,就算不许孩子上网他也能找到此外娱乐项目。

这时候我还想替怙恃们说出一个真相,其实有时候,我们需要电子产物“帮我们带孩子”,这种感受相信带过孩子的人都不会生疏。孩子一半是天使,一半是恶魔;怙恃一边是幸福,一边是急躁。再疼爱孩子的怙恃都需要时不时喘口吻,这个必须认可,谢谢互联网吧。

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03互联网只是一个工具,别大惊小怪! 说回学习和娱乐,说只有念书学习是好的,这种看法恐怕再丧心病狂的学霸事情狂都不能同意。人的能力是多方面的,念书带给一小我私家的价值只是其中一部门,玩游戏、听音乐、看视频的娱乐特性更多一点,可是不能说娱乐没有意义。人生的意义在于体验,包罗童年的体验;体验有许多种,遇见新知的兴奋,彻底放松的开怀大笑,以及肯定陪同每小我私家一生的源源不停的难题和挫败感。

今天的娱乐完全有可能成为未来可以使用的资源,小时候学自行车的履历就有可能成为今天的写作素材。这些体验不行能光从书本中获得,互联网也没有能力完全满足,因此我们还是说,互联网只是一个工具。工具有好的功效也有欠好的功效,孩子的监护人有义务做好引导,可是这个义务也仅限于孩子的监护人。

“社会”无法“对未成年人网上娱乐运动举行正确治理与引导”。路人没有义务帮别人教育孩子;游戏公司没有义务拒绝小孩玩游戏,他们只是产物提供者,就像孩之宝没有义务拒绝小孩买变形金刚一样。社会不是一块木板,似乎大家步伐一致统一尺度,就可以为孩子统一屏蔽掉一切所谓“不良信息”,然后万事大吉。社会是人的行动的效果,大家凭据各自需求各取所需。

《陈诉》列出一个玩游戏孩子所占比例只是一个统计数字,详细到每一小我私家,他们玩游戏的目的和效果可能是完全纷歧样的。互联网是市场的产物,遵循市场的逻辑,市场的逻辑就是凭据盈亏盘算为用户提供尽可能好的产物和服务。而我们的孩子也不是傻瓜,他们不会玩一款射击游戏就酿成暴力狂,也不会看一段展示人体优美的学习资料就酿成色情失常,正如你我小时候一样。

所以小学生玩游戏有什么大惊小怪的,网络低龄化又如何?只是一种工具低龄化了。多一种选择,只是多了一些可能性,不用过分赞美,也不必过分焦虑。


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